Kuliah Dek Rizky Psikologi

Silabus Psikologi Perkembangan

• Cakupan Psikologi Perkembangan
• Perkembangan – Pertumbuhan
• Hukum – Prinsip Perkembangan
• Periodisasi Perkembangan
• Masa kehamilan dan pengaruhnya
• Perkembangan masa anak : Fisik, Psikomotorik, bahasa, emosi, sosial, moral, seks, minat, kepribadian, dan kognisi
• Tugas Perkembangan anak
• Hambatan perkembangan anak

Cakupan Psikologi Perkembangan

• Mengulas perkembangan individu sejak konsepsi sampai dengan menjelang remaja
• Obyeknya adalah perkembangan manusia sebagai individu
• Rentang usia perkembangan yang dilihat sejak terjadinya konsepsi sampai lanjut usia
• Tinjauannya pada perkembangan yang berlaku universal ( umum )
• Pengenalan metode dalam penelitian psikologi perkembangan

Perkembangan ( development ) dan Pertumbuhan ( growth )

• Psikologi Perkembangan adalah Ilmu Psikologi yang menitikberatkan pembahasan dan penelitian pada proses – proses dasar dan dinamika perilaku manusia dalam sebagai tahap kehidupan
• Perkembangan ( Monks, dkk 2000 ) adalah suatu proses ke arah yang lebih sempurna sifatnya tetap, terus menerus dan tidak dapat terulang kembali
• Perkembangan juga dapat dijelaskan sebagai suatu proses yang kekal dan tetap menuju ke arah suatu organisasi pada tingkat integrasi yang lebih tinggi berdasarkan pertumbuhan, kematangan dan belajar / perubahan yang terjadi

Perkembangan sifatnya lebih pada kualitas

• Pertumbuhan menunjuk pada perubahan yang sifatnya kuantitatif, perubahan yang disebabkan oleh adanya perubahan dalam ukuran dan struktur yang dipengaruhi oleh terjadinya perbanyakan ( multiplikasi ) sel – sel
• Pertumbuhan fisik sifatnya meningkat, menetap dan kemudian mundur seiring dengan bertambahnya usia

Kematangan ( maturation )

• Davidoff ( 1988 ) menggunakan istilah ini untuk menunjuk pada munculnya pola perilaku tertentu, pada waktu tertentu yang tergantung pada pertumbuhan jasmani dan kesiapan susunan syaraf

Empat Persepektif dalam perkembangan

• Psychoanalitic

Sigmund Freud : psikoanalisis –> Psikoseksual : Perilaku di kontrol oleh kekuatan ketidaksadaran

Erikson : Psikososial : Kepribadian dipengaruhi oleh lingkungan dan berkembang melalui adanya sejumlah krisis

Jean Bajer Miller : Self in Relation : Kepribadian berkembang dalam kontels hubungan emosional

• Learning

Ivan Pavlov : Clasical Conditioning

B. F. Skinner : Operant Conditioning

J.B Watson : S – R Theory

Albert Bandura : Social Learning –> Individu belajar dalam konteks sosial dengan mengobservasi dan mengimitasi model

• Humanistic

Abraham Maslow : Teori Self – Actualization and The Hierarchy of Needs –> individu mempunyai kemampuan untuk mengisi kehidupannya dan memperkuat pengembangan dirinya

• Kognitif

Jean Piaget : Cognitive Development

Lev Vygotsky : Moral Reasoning Development

Information Processing

Aspek – Aspek Perkembangan

• Perkembangan Fisik

Perubahan fisik, otak, kapasitas sensoris dan kemampuan motoris.

Pengaruhnya jelas pada intelektual kepribadiannya

• Perkembangan Kognitive ( Intelektual )

Perubahan dalam hal kemampuan mental : belajar, ingatan, penalaran, berbahasa

Terkait atau tergantung pada perkembangan fisik dan emosi

• Perkembangan Socio – Personality

Personality adalah ke-khas-an individu dalam menghadapi lingkungannya da dalam mengekspresikan emosi

Kedua hal tersebut dipengaruhi oleh fungsi aspek fisik dan kognitifnya

Prinsip – prinsip perkembangan

• Maturation ( kematangan ) – Experience ( pengalaman )
• Nature ( alami ) – Nurture ( rekayasa )
• Genetic ( bawaan ) – Enviroment ( lingkungan )
• Continuity ( berkelanjutan ) – Discontinuity ( bertahap )
• Stability ( stabil ) – Change ( berubah – ubah )

Hukum perkembangan dan pertumbuhan

• Top to Bottom Development : dengan prinsip “Cephalocacudal Principles“
• Inner to Outer Devellopment : dengan prinsip “Proximodistal Principles“
• Simple to Complex Develompent : dengan prinsip “Path to Global Principles“

Tahap -Tahap Perkembangan

Menurut Erik Erikson ada 8 tahap

• Basic Trust vs Mistrust ( lahir sampai dengan 12 / 18 bulan ) kecenderungan mempercayai dan tidak mempercayai
• Autonomy vs Shame & Doubt ( 12 / 18 bulan sampai dengan 3 tahun ) mampu berdiri sendiri, duduk, jalan, main, minum dari botol sendiri tanpa ditolong orang tua, dan anak telah mulai memiliki rasa malu dan keraguan dalam berbuat sehingga minta tolong atau persetujuan dari orang tuanya.
• Initiative vs Guilt ( 3 sampai dengan 6 tahun ) masa dimana anak ingin belajar dan mampu belajar terhadap tantangan dunia luar, serta mempelajari kemampuan baru, mewujudkan ide yang ada. Merasa bersalah atau malah akan mengembangkan sikap menyalahkan diri sendri atas apa yang mereka rasakan dan lakukan
• Industry vs Inferiority ( 6 sampai dengan puberity ) anak mulai mewujudkan usaha usahanya untuk mencapai keberhasilan. Anak tidak dapat meraih sukses karena mereka meras tidak mampu ( inferiority ) sehingga anak juga dapat mengembangkan sikap rendah diri
• Identity vs Identity Confusion ( 12 – 20 tahun, puberty sampai dengan adulthood ) kemampuan dan kecakapan yg dimilikinya dia berusaha untuk membentuk dan memperlihatkan identitas diri, akan terjadi bila remaja tidak mengathui dan memahami siapa dirinya yang sebenarnya
• Intimacy vs Isolation ( 21 -40 tahun, young adulthood ) mencapai kedekatan dengan orang lain vs ketidak mampuan menjalin hubungan dengan orang lain secara baik
• Generativity vs Stagnation ( 41- 60/65 tahun, middle adulthood ) mencerminkan sikap memperdulikan orang lain vs pemujaan terhadap diri sendiri dan tidak perduli dengan siapapun
• Integrity vs Dispair ( old age ) +65 tahun. menerima hidup dan oleh karena itu juga berarti menerima akhir dari hidup itu sendiri vs merasa putus asa terhadap apa yang dijalani, merasa terasing adanya kecemasan terhadap hari esok.

Menurut Buku Life-span Major Development

• Pre-natal ( konsepsi sampai dengan lahir )
• Infancy dan Toddlerhood ( lahir sampai dengan 3 tahun )
• Early Childhood ( 3 sampai dengan 6 tahun )
• Middle Childhood ) 6 sampai dengan 12 tahun )
• Adolescence ( 12 sampai dengan 20 )
• Young Adulthood ( 20 sampai dengan 40 tahun )
• Middle Age / Middlehood ( 40 sampai dengan 65 tahun )
• Late Adulthood / Old Age ( 65 tahun ke atas )

Menurut Sigmund Freud

• Oral : Lahir sampai dengan 12 / 18 bulan
• Anal : 12 / 18 bulan sampai dengan 3 tahun
• Phallic : 3 sampai dengan 6 tahun
• Latency : 6 tahun sampai dengan pubertas
• genital : Pubertas sampai dengan dewasa