Kuliah Dek Rizky Psikologi

Yaitu menggunakan

1. Tes pengetahuan akademik, yang bertujuan untuk mengetahui tingkat penguasaan materi pengetahuan akademik calon pekerja. Materi tes yang diberikan harus disesuaikan dengan bidang pendidikan dan tingkat pendidikan. Di samping itu pula diberikan materi tes yang berhubungan dengan bidang pekerjaan yang ditawarkan.
2. Tes psikologis
   • Test bakat ( aptitude test ) yaitu mengukur kemampuan potensi ( IQ ) , bakat khusus seperti bakat ketangkasan mekanik, kemampuan juru tulis, kemampuan daya abstraksi, kemampuan berhitung, kemampuan daya analis, kemampuan perencanaan, kemampuan sintesa, kemampuan persepsi calon pekerja.
   • Test psiikologi yang digunakan antara lain : otis employment test, the adaptability test, the wesman personnel classification test, test of cognitive ability, test of mechanical ability
   • Test kecenderungan untuk berprestasi ( achievement test ), tes ini untuk mengukur ketrampilan dan pengetahuan calon pekerja, baik secara oral maupun tertulis
   • Test minat bidang pekerjaan ( vocational interest ) , tes ini mengukur suatu ajabatan atau bidang pekerjaan. Melalui test ini dapat diketahui apakah pilihan pekerjaan calon pekerja sesuai dengan minatnya. Minat di bidang pekerjaan yang dimaksud adalah :
     • outdoor ( peneliti lingkungan, bertani, beternak, pengawas hutan )
     • mechanical ( ahli tehnik, montir , operator ),
     • computational ( akuntan, kasir, pemegang buku )
     • scientific ( dokter, insinyur, ahli kimia, pilot, perawat, ahli ilmu pengetahuan )
     • persuasif : aktor , artis, penyiar radio, pelayan toko, pengarang, ahli hukum
     • artistik : pelukis, arsitek, perancang, penata rambut
     • literaty : penulis, novel, sejarawan, pengajar, wartawan. editor, ahli perpustakaan, kritikus drama
     • musical : penyanyi, pemain alat musik, pagelaran konser
     • social service : perawat, pramuka, penyuluh dan pekerja sosial
     • clerical : akuntan, juru arsip, sekertaris, ahoi statistika, pengelola lalu lintas

     Test yang digunakan adalah Kuder preference record vocational test

   • Test kepribadian ( personality test ) test ini mengukur kedewasaan emosi, kesukaan bergaul, tanggung jawab, penyesuaian diri, objektivitas diri, simptom ketakutan. Test yang digunakan antara lain adalah the minnesota multiphasic, personality inventory, baum test, warteg test, draw man test, HTP test
   • wawancara : pertemuan antara dua orang atau lebih  secara berhadapan ( face to face ) dalam rangka untuk mencapai tujuan tertentu, yaitu untuk mengetahui dan memperdalam data pribadi calon pekerja
   • Test kesehatan
   • biografi
   • home visit

Hasil pemeriksaan psikologis adalah penjelasan psikolog kepada klien mengenai data hasil pemeriksaan psikologis yang telah dilakukan -> profile psikologis

Tujuan Pembuatan HPP : agar klien memahami implikasi data terhadap kemunculan perilaku, membuat rekomendasi / kesimpulan dari kondisi yang ada saat ini ( sesuai tujuan pemeriksaan )

Hal hal yang dimuat dalam HPP :

Psikogram  : berupa tabel yang berisi aspek aspek psikologis yang diukur beserta kriteria untuk masing masing aspek Read the rest of this entry »

Mungkin yang anda maksud ini :

• interpretasi epps
• penjelasan psikogram

Seleksi pekerja meliputi :

1. Rekruitment
   menarik orang dengan kualifikasi tertentu yang ditetapkan dalam analysa jabatan untuk melamar pekerjaan.
   2 tipe rekruitmen :
   • Internal : potential review, database ( pemeriksaan psikologis ) sehingga jika ada keperluan kerja dapat dipromosikan. dapat meningkatkan motivasi dan moral pekerja
   • Eksternal : pelamar dari luar organisasi Read the rest of this entry »

Angket

• Mengungkap data faktual
• Pertanyaan langsung
• Responden tau arah pertanyaan dan informasi yang dikehendaki
• Jawaban di coding
• Mengungkap banyak hal
• Tidak perlu diuji validitas dan realibilitasnya

Skala

• Data berupa konsep psikologi yang menggambarkan aspek kepribadian
• Pertanyaan tertuju ke indikator perilaku
• Responden tidak tau arah jawaban
• Jawaban di beri skor
• Mengungkap satu atribut
• Ada uji validitas dan realibilitas

Validitas : ketepatan dan kecermatan skala dalam menjalankan fungsi ukurnya. Validitas adalah karakteristik utama yang harus dimiliki oleh setiap skala.

Faktor yang dapat menurunkan validitas :

1. Identifikasi kawasan ukur tidak jelas – kekaburan apa yang hendak di ukur.
   Sebab : Perancang skala tidak mengenali batas batas / definisi kawasan ( domain ) atribut yang akan di ukur
   Akibat : sulit menuliskan item yang tepat untuk mengungkap respon yang diinginkan, kawasan ukur tumpang tindih dengan kawasan ukur atribut lain, skala tidak komprehensif, tidak tau dengan persis hal hal yang menjadi item
2. Operasionalisasi konsep tidak tepat
   Operasionalisasi konsep  —– rumusan indikator perilaku —
   Pembuatan item tidak tepat :
   • Rumusan tidak operasional
   • Menimbulkan penafsiran ganda
   • Tidak mencerminkan konsep yang diukur

   Akibat : item tidak valid

3. Penulisan item tidak sesuai kaidah
   Terlalu panjang, sosial ….  desirability tinggi, tata bahasa tidak jelas
4. Administrasi skala yang tidak hati hati
   Perhatikan : penampilan skala, kondisi subjek, kondisi testing
5. Skoring tidak tepat
6. Interpretasi yang keliru
   Kesalahan biasanya muncul pada saat pengoreksian try out

Langkah dasar kontruksi skala

Identifikasi tujuan ukur penetapan kontrak psikologis -> Operasionalisasi konsep indikator perilaku -> penskalaan ; (<->) pemilihan format stimulus -> penulisan item -> uji coba -> analisis aitem -> kompilasi I seleksi item -> uji realibilitas ->uji validitas -> kompilasi II final format

Mungkin yang anda maksud ini :

• perbedaan angket dan skala

Sebagai suatu alat ukur, test harus akurat dan cermat mampu membedakan siswa yang memiliki kecakapan dan yang kurang cakap, mengukur kecakapan yang memang harus di ukur.

Isi test, sekumpulan item yang berupa pertanyaan mengenai suatu hal yang hendak di ukur atau di ungkap, sehingga kualitas test akan sangat di tentukan oleh kualitas itemnya

Langkah langkah menciptakan test yang baik : spesifikasi jelas, item ditulis berdasarkan kaidah kaidah standar penulisan item dan latihan & kreatifitas pembuatan test

Tes yang disusun dengan mendasarkan pada aturan standar tersebut secara teoritis sudah dianggap layak ( theorytical sound ). Namun belum tentu akan benar benar berfungsi apabila di terapkan di lapangan, oleh karenanya perlu diadakan uji coba.

Tujuan uji coba : mengidentifikasi soal soal yang lemah atau cacad misal soal yang kabur atatu tidak tentu arahnya, atau jawaban pengcoh yang tidak berfungsi. Mengidentifikasi taraf kesukaran soal, sehingga seleksi soal dapat dilakukan sesuai tujuan test bentuk akhir. Mengidentifikasi daya beda, menentukan berapa banyak soal untuk masing masing bagian test dan untuk keseluruhan test betntuk akhir.  Menentukan alokasi waktu yang paling layak. Menemukan kelemahan kelemahan dalam petunjuk bagi pengambil test maupun  bagi pengawas, kelemahan dalam contoh soal format dan lainnya. Menemukan saling hubungan antara soal guna menghindarkan tumpang tindih atau bias yang terlalu banyak dalam pemilihan soal dalam pengelompokan soal ke dalam subtest / bagian test

Setelah dari uji coba, soal soal di golongkan dalam 3 kategori. Soal yang di anggap baik dan diterima, soal yang jelas tidak baik, di tolak. soal yang kurang baik setelah di revisi perlu di tata dengan cara tertentu :

1. Pengelompokan berdasarjab tes, mengumpulkan butir butir soal yang mengukur bagian yang sama dalam satu kelompok.

2. pengelompokkan berdasarkan format, mengelompokkan soal yang memiliki tipe sama .

3. Pengukuran berdasarkan taraff kesukaran, berdasrakan pertimbangan psikologis, soal sebaiknya di susun mulai yang paling mudah sampai paling sukar.

Parameter item : yang di perhatikan dalam analisis tipe objektif adalah :

Indek kesukaran Aitem ( IKA ).. IKA = P = n1/N

Semakin besar angka P maka soal semakin mudah.

Indek daya beda ( IDA ) d=nit/NT – nir/NR

Indek daya beda ada yang bernilai negatif ( soal yang tidak baik )

Indek daya distriminasi

0,4 lebih = bagus sekali

0,3 – 0,39 bagus, perlu peningkatan

0,20 – 0,29 belum menguasai

0,20 kurang = buruk sekali