Kuliah Dek Rizky Psikologi

Definis Intelegensi :

• Sulit membuat definisi yang komprehensif
• Test intelegensi dibuat untuk menguukur inteligensi bukan mendefinisikannya
• Definisi operasional membatasi pemahaman lebih lanjut tentang inteligensi
• Kesepakatan ahli
  • Kapasitas untuk belajar dari pengalaman
  • kapasitas untuk belajar dari lingkungan

Perbandingan

Orang awam :

• Kemampuan problem solving praktis
• kemampuan verbal
• kompetensi sosial

para ahli :

• Intelegensi verbal
• kemampuan problem solving
• intelegensi praktis

Teori intelegensi

Read the rest of this entry »

Teori Belajar

1. Clasical conditioning
   Ivan pavlov -> dengan pembiasaan
2. Operant conditioning
   BF Skinner -> pemberian reward and punishment
   Perilaku merupakan fungsi dari konsekuensi / akibat.
3. Sosial learning theory
   Bandura -> orang bisa belajar melalui observasi ( dengan model ) atau pembelajaran langsung
   • model yang dijadikan panutan biasanya adalah orang tua, guru, tokoh tokoh lain
   • pengaruh model akan kuat melalui proses :
     1. attentional : perhatian, mengenal dan kritis
     2. Retention process : seseorang mengingat seberapa baik tindakan sang model ( proses pengendapan )
     3. Motor reproduction processes : proses meniru model setelah mengobservasi
     4. Reinforcement processes : reward harus ada, bagaimana memberi reward pada seseorang yang telah meniru model secara baik Read the rest of this entry »

Teori dalam perkembangan anak

1. Psikoanalisis ( Freud ):
   • kepribadian terdiri dari 3 struktur yaitu id, ego dan super ego
   • kebanyakan pemikiran anak anak bersifat tidak disadari
   • tuntutan struktur kepribadian yang saling berhubungan menyebabkan kecemasan
   • mekanisme pertahanan, khusunya represi, melindungi ego dan mengurangi kecemasan.
   • Masalah berkembang karena pengalaman masa anak anak
   • individu melalui 5 tahap perkembangan psikoseksual, yaitu oral anal phallic latency dan genital
   • Selama masa phalic, oedipus complex merupakan sumber utama konflik
2. Psikososial (Erikson ) :
   menekankan pada 8 tahap perkembangan psikososial, yaitu : Read the rest of this entry »

Teori – teori utama :

• Psikoanalisis

psikoanalisis : analisi / pemeriksaaan yang cermat terhadap pikiran

Psikodinamika : Menekankan pada berbagai kekuatan dan konflik mental dan emosional dan mengacu pada pemikiran Freud

Fokus pada impuls – impuls tak sadar dan trauma masa kanak – kanak dan pentingnya pertahanan terhadap kecemasan

Psikoanalisis : Proses terapiutik untuk pasien pasien psikoneurotik, dengan metode standar Read the rest of this entry »

Masukan mentah adalah merupakan individu yang belajar dan ini akakn mempunyai peranan yang besar dalam berhasil tidaknya dalam belajar. Untuk melihat segi segi dari masuakan yang ikut berperan dalam belajar ini ialah menyangkut segi kejasmanian, dan segi psikologis. Walaupun keduanya di bedakan tetapi tidak berarti di pisahkan karena keduanya tetap merupakan suatu kesatuan, satu dengan yang lain tidak dapat dipisahkan, kedua  segi tersebut dibedakan agar dapat melihat permasalahannya dengan lebih rinci.

untuk mencapai proses dan hasil belajar yang baik dibutuhkan keadaan jasmani yang baik, dalam arti keadaan jasmaninya sehat, tak mengalami gangguan gangguan. Bila jasmani dalam keadaan yang tidak sehat, hal tersebut akan mempengaruhi proses belajar, dan akhirnya akan mempengaruhi hasil belajarnya. Untuk menjaga keadaan jasmani atau olah raga yang terstuktur dan istarahat yang teratur. yang mempengaruhi lainnya adalah kesempurnaan alat indera agar hasil belajar baik.

Beberapa aspek mengenai segi psikologis yang berkaitan dengan proses dan hasil belajar adalah mengenai aspek persepsi, ingatan, inteligensi , perasaan atau emosi, motivasi , persepi yang kurang tepat mengenai apa yang di pelajari akan membawa hasil belajar yang kurang baik.

Menurut tikman variabel yang ada pada diri individu yang berpengaruh dalam belajar adalah menyangkut hereditym age, previous training, and special endocrine, drug or vitamin conditions

Naturalistic observation : suatu cara pendekatan yang langsung pada peristiwa yang terjadi secara alami. . Kesulitan : keadaan kelas cukup komplek  sehingga dengan demikian cukup slit untuk mengadakan pengamatan atau observasi dan mengadakan pencatatan secara tepat atau akurat, adanya tendensi mengklasifikasikan apa yang diteliti dalam keadaan komprehensif

Pendekatan laboratorium : mempelajari masalah belajar di laboratorium .Keadan di lab akan mereduksi keadaan dalam kancah yang sebenarnya. Keuntungan yaitu bahwa peneliti dpt dengan lebih baik mengendalikan penelitianya sehinga dengan demikian peneliti akan mendapatkan data yang lebih teliti. Salah satu eksperimen pada manusia di lakukan oleh ebbinghaus dalam kaitannya dengan ingatan dalam belajar.

Ingatan tidak hanya kemampuan untuk menyimpan apa yang pernah di alaminya saja, tetapi juga mencakup kemampuan untuk mencerna, menyimpan menimbulkan kembali apa yang di persepsinya. ( wooodworth dan marque,1957 p542 )

Dengan demikian secara skematis cepat dikemukakan bahwa ingatan itu mencakup kemampuan kemampan sebagai berikut : memasukan ( learning ) -> menyimpan ( retention ) -> mengeluarkan kembali ( remembering ).

metode belajar menurut ebbinghaus antara lain : the learning time methode, the relearning method, reconstruction method, the paired association method.

Teori atropi : teori yang menitik beratkan pada lama interval antara waktu memasukkan materi yang di pelajari dengan waktu menimbulkan kembali materi yang bersangkutan (disuse theory ). Teori interferensi : teori kelupaan yang menitikberatkan pada isi interval.